衡水科技工程汽车学校宿舍条件

宿舍是每个学生特别在意的事情，毕竟宿舍是学生接下来几年生活的地方，也不希望太差，而家长是担心宿舍的设施设备没有办法满足学生的生活需求，所以小编就准备了衡水科技工程汽车学校宿舍条件，供与参考。

衡水科技工程汽车学校生活环境

学校配有专职保洁员，实行开放式办学，封闭式管理。学校宿舍环境很好，宿舍分为6人间、8人间，设有独立卫生间、洗澡间、风扇、上床下桌、热水器、洗衣机，住宿条件不错，给学生提供了一个舒适、安全的学习和生活环境。

食堂的保洁和餐具的消毒，各食堂实行专人负责制，做到餐厅卫生天天清扫，餐具顿顿消毒。在食品制作过程中，确保生熟分开，洗净做熟，保鲜保温，从制作上保证了学生用餐的安全。

衡水科技工程汽车学校“任务驱动”教学法

“任务驱动”教学法要求在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和老师的点拨，自己解决问题。在完成任务的同时，学生培养了创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，学会如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。在平面设计课程PHOTOSHOP软件教学过程中，我采用了“任务驱动法”来完成教学。做了以下的工作。

一、课前结合学生特点，精心设计教学任务。

1.设计任务要注重任务引入时的趣味性的特点，下面以一堂PHOTOSHOP课为例(多媒体教学)。我首先向同学们询问有没有让人做过大头贴，几乎80%的同学都举手说做过，且都觉得很好玩。我说“这很简单，我会做，而且我会教你们的，就用我们的PHOTOSHOP，你们想试试吗?”同学们此时的情绪高涨，好奇心与探知欲被激发出来了，下面的相关知识教学很顺利且在后序实习操作中完成的效果都很好。而且有的同学开玩笑说可以开个小店赚钱了。问之为什么，答曰会做大头贴了。哈哈。看来以激发学生学习的兴趣为出发点是任务驱动教学法的基穿。

2.设计任务要注重以学生为本的特点学生接受知识的能力有差异。教师进行教学任务设计时，要从学生实际出发，充分考虑学生现有的文化知识、认知能力、年龄、兴趣等特点，遵循由浅入深，由表及里，循序渐进等原则。实践证明，学生在完成一个与他们的实际生活与学习密切相关而且比较有趣的学习任务时，他们会专心致志、乐此不疲。比如：在学习PHOTOSHOP中图层的高级使用时，有一实例是做“奥运五环”。为的是让同学们做出一个以“2008心系奥运”为主题的图像作品来。之前，同学们已会做圆及圆环，且对图层的概念已经了解且已会基本的使用。一布置下任务，同学们都跃跃欲试，认为是很简单的事。五环很快被做出来了，但一个压一个，并没有五环环环相扣的效果。同学们这时都面面相觑。此时我及时给同学们讲解了图层的另一相关用法，大家才恍然大悟，大叹老师还留有一手。最后都顺利完成任务，且有的同学有不俗的表现。

二、课上精心实施教学任务具体的实施过程：大致分三个过程。

☆任务的提出：设定任务的课题、提出具体要求、明确任务目标。

☆任务的完成：主要是由教师引导学生，对务进行重点及难点分析，提供解决问题的思路，指引完成任务的途径。

☆任务的总结与评价：任务的完成好坏也要在任务设计中予以考虑，这样在实际实习操作中进行检验与评价时就不会出现自己预想不到的结果，以免仓促之间没法解释或离题太远。且注意及时对有创意的同学及时给予鼓励与表扬。

总之，在PH0T0SHOP教学过程中我感受到了运用“任务教学法”的甜头。这种以激发学生学习的兴趣为出发点，以满足学生的探究欲望为主观愿望，最终以完成教学任务为目标的教学法对教师与学生两方来讲都有利。一方面对于学生来说，更生动直观，更贴近于他们的生活与学习，使得学习变得更轻松更容易。另一方面对于教师来说，虽然课前的工作量要大些，但是课堂效果可是大有改观，且完成任务后的心情比学生更激动，更满足。

以上便是小编为大家整理的衡水科技工程汽车学校宿舍条件的基本信息，家长们可以先提前了解了解，有意向的家长还可以带着学生直接到学校去深入了解，这样家长们也会更放心。